[إباء اسماعيل]

صفحة سناء محمد العربي / العروض الرقمي
عزيزتي سناء
أهلاً بك في دورة العروض الرقمي الميسر.
إليك رابط الدروس:

http://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/l0

يمكنك البدء بقراءة كل درس والتطبيق عليه بحل تمارينه هنا، وبعد تصحيح الأساتذة لك تنتقلين للدرس الذي يليه.
أتمنى لك التوفيق والمتعة والفائدة.

[سناء محمد العربي]

بسم الله الرحمن الرحيم

هنا حل تمارين الدرس الأول،

التمرين -1 :
سلام سلام سلام
سراب سراب سراب

التمرين- 2 :
تــنــبــيــه
وقــت

التمرين – 3 :
بخطين-- الارتقاء الارتقاء
بحجمين -- الارتقاء الارتقاء
بخط و بدون خط --- الارتقاء الارتقاء
بعرضين --الارتقاء الارتقاء
مائلة و معتدلة-- الارتقاء الارتقاء

الدرس الثاني

تمرين -1
إِدَارِيُّونَ - يُنَهْنِهُ
تمرين 2
تِبْيَانٌ - عِمْلَاقًا
تمرين 3
أَرَاكٌ - لأواءٌ
تمرين 4
ســرَاج - غمــوس - سدِيــم
التمرين -5
صيَّـــاد - تــفــلُّــتٌ
التمرين -6
الـقمرية: الحياة - الموت
الشمسية: الشدة - الضغط

[سناء محمد العربي]

بسم الله الرحمن الرحيم
أستاذتي الكريمة... إليك إجابات الدرس الثالث :

تمرين – 1 : أكتب ثلاثة أمثلة وشكّل الأحرف على كل من 1 ه = 2 و 1 ه = 2
الجواب :
1هـ = 2 عَـنْ - زُرْ - غِــبْ
1هـ = 2 مَــا – ذُو – قِــي
تمرين – 2: المطلوب من كل مشارك أن يضع محل الخط ـــ حرفا متحركا 1 أي حرف متحرك وأن يشكله وأن يكرر ذلك في أربعة أسطر، ثم يرددها ويرى إن كان يميز الوزن أم لا ، وكما ترى فإن اهتمامنا مركز على الوزن وليس على المعنى.
ــ ـمْ ــ ـا ــ ـنْ د و
الحل
عِمْ سَا كَنْ دُو
نَمْ لَا فِنْ دُو
غُمْ يَا طَنْ دُو
جَمْ قَا بُنْ دُو
تمرين – 3
المطلوب من كل مشارك أن يضع مقطعا مكان كل رقم مع المحافظة على سو في آخر الشطر الثاني
وملاحظة أن ما قبل سو دائما حرف ساكن ولو كان حرف مد فيجب أن يكون حرف مد في كل الأبيات
حيث آخر 2 = سو وأن يكرر ذلك ثلاث مرات
الجواب
2 2 2 2 --- 2 2 2 سو
مَلْ ذَا هَبْ حَا --- فِي عَنْ ضَمْ سُو
تِنْ بِـي حُو لَا --- فَمْ جُو كِتْ سُو
نَا تَا غَمْ لِي --- هِي يَمْ كُنْ سو
تمرين 4 :
أنظم بيتين صغيرين وزن كل بيت 2 2 2 2 ....2 2 2 2 ثم قطعهما
وإن لم تقدر أطلب من أهلك ذلك ثم قطعهما أنت
الحل
2222 --- 2222
قم لا تعجز --- بالله افعل
فالباغي مجــ --- دا لا يفشل
قُمْ=2 ...لَا=2 ..تَعْ=2...جَزْ=2 --- بِلْ=2... لَا=2...هفْ=2... عَلْ=2
فَلْ=2 ...بَا=2 ..غِي=2...مَجْ=2 --- دَنْ=2... لَا=2... يَفْ=2... شَلْ=2
تمرين 5
أكتب رأيك حول ما تعلمته حتى الآن علما بأن هذا السؤال سيتكرر في نهاية الدرس السابع.
الجواب:
رأيي حقيقة أن هذه الخطوات أساسية لتعلم التقطيع و الترميز الصحيح للكتابة العروضية، و كلي تطلع للدروس القادمة

[يَعرُب عمران]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سناء محمد العربي [ مشاهدة المشاركة ]

بسم الله الرحمن الرحيم هنا حل تمارين الدرس الأول، التمرين -1 : سلام سلام سلام سراب سراب سراب التمرين- 2 : تــنــبــيــه وقــت التمرين – 3 : بخطين-- الارتقاء الارتقاء بحجمين -- الارتقاء الارتقاء بخط و بدون خط --- الارتقاء الارتقاء بعرضين --الارتقاء الارتقاء مائلة و معتدلة-- الارتقاء الارتقاء الدرس الثاني تمرين -1 إِدَارِيُّونَ - يُنَهْنِهُ تمرين 2 تِبْيَانٌ - عِمْلَاقًا تمرين 3 أَرَاكٌ - لأواءٌ تمرين 4 ســرَاج - غمــوس - سدِيــم التمرين -5 صيَّـــاد - تــفــلُّــتٌ التمرين -6 الـقمرية: الحياة - الموت الشمسية: الشدة - الضغط

بدايةً أرحب بكِ أخت سناء. وأبارك لك هذه الانطلاقة القوية في حل التمارين
كلها صحيحة
وردت كلمة أراكٌ في التمرين الثالث من الدرس الثاني
مامعنى هذه الكلمة إن لم تقصدي بها ( أراكُم) ؟
وليتك أيضاً تنشري أسئلة التمارين مع الحل تسهيلاً للمصححين
وهنيئاً لنا بزميلة وتلميذة مجدة ومثابرة مثلك
تابعي المسيرة الرقمية

[سناء محمد العربي]

أشكرك سيدي على اطرائك و أتمنى أن أكون عند حسن الظن :-).

أظنك على حق لأفضل إدراج الأسئلة أيضا فهو أسهل لي أنا أيضا، و سأحاول تعديل ما سبق ان كان ذلك ممكنا ...
بالنسبة لكلمة "أراك" فقد عنيت بها الأراك أي السواك .. و إلا فبدون تشكيل يكون الرسم هو نفسه

تحياتي

[يَعرُب عمران]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سناء محمد العربي [ مشاهدة المشاركة ]

بسم الله الرحمن الرحيم أستاذتي الكريمة... إليك إجابات الدرس الثالث : تمرين – 1 1هـ = 2 عَـنْ - زُرْ - غِــبْ 1هـ = 2 مَــا – ذُو – قِــي تمرين – 2* عِمْ سَا كَنْ دُو نَمْ لَا فِنْ دُو غُمْ يَا طَنْ دُو جَمْ قَا بُنْ دُو تمرين – 3 2 2 2 2 --- 2 2 2 سو مَلْ ذَا هَبْ حَا --- فِي عَنْ ضَمْ سُو تِنْ بِـي حُو لَا --- فَمْ جُو كِتْ سُو نَا تَا غَمْ لِي --- هِي يَمْ كُنْ سو تمرين 4 2222 --- 2222 قم لا تعجز --- بالله افعل فالباغي مجــ --- دا لا يفشل قُمْ=2 ...لَا=2 ..تَعْ=2...جَزْ=2 --- بِلْ=2... لَا=2...هفْ=2... عَلْ=2 فَلْ=2 ...بَا=2 ..غِي=2...مَجْ=2 --- دَنْ=2... لَا=2... يَفْ=2... شَلْ=2 تمرين 5 رأيي حقيقة أن هذه الخطوات أساسية لتعلم التقطيع و الترميز الصحيح للكتابة العروضية، و كلي تطلع للدروس القادمة

ما شاء الله
خطواتك مستمرة وقوية
التمارين الثلاثة الأولى صحيحة
التمرين الرابع وكونك في البداية ، تحتاجين إلى بعض الدقة والانتباه للتقطيع. يعني:
2222 --- 2222
قم لا تعجز --- بالله افعل ( الشطر الأول صحيح بينما الشطر الثاني يحتاج إلى مراجعة لأن تقطيعه هكذا:

بل 2 لا 2 هِ1 إف 2 عَلْ 2
ماهو بالأحمر، زائد على الوزن
أما هذا البيت، فوزنه صحيح وبقي أن تنتبهي للمعنى واللغة معاً. يعني:
فالباغي مجــ --- دا لا يفشل
الباغي مجدٌ ( مبتدأ وخبر )
ولكن المعنى خطير وسيء هنا .. عفواً .. ولكن هل صحيح بأن الباغي مجدٌ لايفشل؟؟
ارجو أن تقومي بالتعديل على التمرين الرابع
وفقك الله

[يَعرُب عمران]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سناء محمد العربي [ مشاهدة المشاركة ]

أشكرك سيدي على اطرائك و أتمنى أن أكون عند حسن الظن :-). أظنك على حق لأفضل إدراج الأسئلة أيضا فهو أسهل لي أنا أيضا، و سأحاول تعديل ما سبق ان كان ذلك ممكنا ... بالنسبة لكلمة "أراك" فقد عنيت بها الأراك أي السواك .. و إلا فبدون تشكيل يكون الرسم هو نفسه تحياتي

أراك : السواك
شكراً
سأضيف الكلمة إلى قاموسي المتواضع
إلى الأمام

[سناء محمد العربي]

أشكرك سيدي الكريم على تصويباتك .. وفي الحقيقة أنا في حيرة من أمري فأنا أحيانا أسقط لهجتي المغربية على اللغة العربية فأسهل الهمزة في "افعل" مثلا.. أو حتى أحيانا أسقط الهمزة الساكنة في آخر الكلمة ان سبقها مد كمثل "سنا" عوضا عن "سناء" ...لا أدري ان كانت هذه الاسقاطات صائبة، لكن في حالة لم تجز قد يكون الأسلم لي أن أستبدل البيت الأول بـ:
قم لا تعجز --- فضلا اِفعل
قُمْ=2 ...لَا=2 ..تَعْ=2...جَزْ=2 --- فض=2... لَن=2...افْ=2... عَلْ=2

و في الحقيقة الاسقاط نفسه من اللهجة المغربية استعملته في توظيف كلمة "الباغي" بمعنى "المبتغي" أي المُريد .. وأظنها وردت في القرآن الكريم بهذا المعنى في قوله تعالى " خَالِدِينَ فِيهَا لَا يَبْغُونَ عَنْهَا حِوَلًا " ... فبهذا المعنى تكون كلمة "مجداً" هي في محل مفعول به منصوب لتقدير "الباغي" بـ"الذي يبغي" (لا أعرف ان كان هذا هو الاعراب الصحيح ) .. لكن فعلا الاستعمال المتداول للكلمة "الظالم" إن قصد فهو يفسد المعنى تماما .. فقد يكون الأفضل هنا أيضا استبدال "الباغي" بكلمة أخرى ... أعياني البحث عنها ..
نعم وجدتها... "فالساعي دو -- ما لايفشل"

أرجو سيدي أن أرى تعليقك على هذه التصحيحات

لك مني كل التقدير

[يَعرُب عمران]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سناء محمد العربي [ مشاهدة المشاركة ]

أشكرك سيدي الكريم على تصويباتك .. وفي الحقيقة أنا في حيرة من أمري فأنا أحيانا أسقط لهجتي المغربية على اللغة العربية فأسهل الهمزة في "افعل" مثلا.. أو حتى أحيانا أسقط الهمزة الساكنة في آخر الكلمة ان سبقها مد كمثل "سنا" عوضا عن "سناء" ...لا أدري ان كانت هذه الاسقاطات صائبة، لكن في حالة لم تجز قد يكون الأسلم لي أن أستبدل البيت الأول بـ: قم لا تعجز --- فضلا اِفعل قُمْ=2 ...لَا=2 ..تَعْ=2...جَزْ=2 --- فض=2... لَن=2...افْ=2... عَلْ=2 و في الحقيقة الاسقاط نفسه من اللهجة المغربية استعملته في توظيف كلمة "الباغي" بمعنى "المبتغي" أي المُريد .. وأظنها وردت في القرآن الكريم بهذا المعنى في قوله تعالى " خَالِدِينَ فِيهَا لَا يَبْغُونَ عَنْهَا حِوَلًا " ... فبهذا المعنى تكون كلمة "مجداً" هي في محل مفعول به منصوب لتقدير "الباغي" بـ"الذي يبغي" (لا أعرف ان كان هذا هو الاعراب الصحيح ) .. لكن فعلا الاستعمال المتداول للكلمة "الظالم" إن قصد فهو يفسد المعنى تماما .. فقد يكون الأفضل هنا أيضا استبدال "الباغي" بكلمة أخرى ... أعياني البحث عنها .. نعم وجدتها:d... "فالساعي دو -- ما لايفشل" أرجو سيدي أن أرى تعليقك على هذه التصحيحات لك مني كل التقدير

قم لا تعجز --- فضلا اِفعل هذه صحيحة 10/10
وأيضاً:
فالساعي دو -- ما لايفشل"
هذه صحيحة أيضاً 10/10
أحسنتِ
وشكراً لشرحك ماتقصدين بالضبط. حول كلمة ( الباغي) وأول ما أذكره هو: " وعلى الباغي تدور الدوائر" على أية حال، المهم أن ننتبه لاستخدام الكلمات أليس كذلك؟
أما من ناحية إسقاط وزن الهمزة عروضياً فهذا يجوز بشكل عام إن كانت همزة وصل لاهمزة قطع ولانلفظها في الشعر الفصيح . أما كما ورد في مثالك ( افعَل) كفعل أمر فنلفظه أثناء القراءة.
تابعي بارك الله في جهودك

[سناء محمد العربي]

بوركت سيدي على التعليقات القيمة. يبدو أن هناك الكثير لأتعلمه خاصة بعد أن ألقيت نظرة على الدرسين القادمين...

مودتي

[إباء اسماعيل]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سناء محمد العربي [ مشاهدة المشاركة ]

بوركت سيدي على التعليقات القيمة. يبدو أن هناك الكثير لأتعلمه خاصة بعد أن ألقيت نظرة على الدرسين القادمين... مودتي

تابعي عزيزتي سناء
فما أقرأه هنا يبشر بالخير
بالتوفيق

[سناء محمد العربي]

بسم الله الرحمن الرحيم

فيما يلي أجوبة الدرس الرابع

تمرين – 1***
*
هذا التمرين* مكون من *أ – ب – جـ - د – هـ - و ********وحل كل قسم تحته
يلزم في هذا التمرين وضع حركات الحروف جميعا
*
أ -* أكتب أربعة مقاطع *3 *كل منها ينتهي بحرف ساكن من غير حروف العلة
11هـ = 3 عَلَمْ - قَبَسْ - كَلِمْ - مُضَرْ
*ب -* أكتب مقطعين* 3* كل منها ينتهي بهمزة* ساكنة ( الهمزة ليست ألفا )*
1 1 ه = 3 قَرَأْ -بَرِئْ
جـ -* أكتب مقطعين* 3* كل منها ينتهي بواو ساكنة تذكر أن حركة ما قبلها ليست ضمة
1 1 ه = 3 نَهَوْ - دَنَوْ
*إذا كان *ما قبلها *مضموما تجيء ساكنة مع التشديد : عُلُوّا = علُـ ـوْ وا = 3 2*
د-* أكتب مقطعين* 3* كل منها ينتهي بياء ساكنة تذكر أن حركة ما قبلها ليست كسرة
1 1 ه = 3 سَعَيْ - جَبَيْ
إذا كان ما قبلها مكسورا تجيء ساكنة مع التشديد عَلِـيّا = عَلِـ ـيْ يا = 3 2*
*د- أكتب مقطعين 3* ينتهي كل منهما بحرف المد**** ا*** ما قبل الألف مفتوح دوما
1 1 ه = 3 جَلَا – عَفَا
هـ - أكتب مقطعين 3* ينتهي كل منهما بحرف المد*** و *( حركة الحرف الذي* قبلها ضمة )
1 1 ه = 3****هَبُو - سَلُو
*و - أكتب مقطعين 3* ينتهي كل منهما بحرف المد*** ي* ( حركة الحرف الذي* قبلها كسرة )
1 1 ه = 3 أَعِي - سَلِي

[خشان خشان]

بالله ارحم = بل لا هرْ حمْ

هذه القراءة صحيحة

في قراءة ورش السائدة في المغرب العربي :" إن احسنتم احسنتم لأنفسكم" .....إنحْ سنْ تمحْ سن تم لأن ف سكم

يقول الشاعر رشيد مصوبع

قد كنت أرنو إليه آسفا حزناً
........ لما تقدم من قرب الردى سببا
أستعطف الموت أن يعفو ويتركه
.... .... أقول يا موت بالله ارحم القضبا

أقو ليا مو تبلْ لا هر حملْ ق ضبا = 3 3 2 3 4 3 1 3

أرحب بالأستاذة الفاضلة
والشكر الجزيل لأخي وأستاذي يعرب.

[سناء محمد العربي]

و هنا الدرس الخامس

تمرين – 1
*
*أكتب أربع كلمات كل منها = 2 3 *وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
*لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة

عِبْرَةٌ = عِبْ 2 – رَتُنْ - 3
ترتمي= تَرْ 2 – تَمِي -3
آزفٌ= أَا 2 - زفُنْ 3
قهقرى= قَهْ 2 - قَرَى 3

البيت الأول عِبْرَةٌ ترتمي --- آزفٌ قهقرى
البيت الثاني قهقرى آزفٌ --- ترتمي عبرةٌ

تمرين – 2
*
*أكتب أربع كلمات كل منها =* 3 2 وقطعها وشكل حروفَها
ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات
*لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة

عزائي = عَزَا 3 – ئـي 2
تَرَاهُمْ = تَرَا 3 -هُمْ 2
تلَالٌ = تلَا 3 – لُنْ 2
أَصيلَةٌ = أَصي 3 – لَهْـ 2
البيت الأول :عزائي تَرَاهُمْ --- تلالٌ أصيلة
البيت الثاني :تلال تراهم --- عزائي أصيلة

[إباء اسماعيل]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سناء محمد العربي [ مشاهدة المشاركة ]

بسم الله الرحمن الرحيم فيما يلي أجوبة الدرس الرابع تمرين – 1*** * هذا التمرين* مكون من *أ – ب – جـ - د – هـ - و ********وحل كل قسم تحته يلزم في هذا التمرين وضع حركات الحروف جميعا * أ -* أكتب أربعة مقاطع *3 *كل منها ينتهي بحرف ساكن من غير حروف العلة 11هـ = 3 عَلَمْ - قَبَسْ - كَلِمْ - مُضَرْ *ب -* أكتب مقطعين* 3* كل منها ينتهي بهمزة* ساكنة ( الهمزة ليست ألفا )* 1 1 ه = 3 قَرَأْ -بَرِئْ جـ -* أكتب مقطعين* 3* كل منها ينتهي بواو ساكنة تذكر أن حركة ما قبلها ليست ضمة 1 1 ه = 3 نَهَوْ - دَنَوْ *إذا كان *ما قبلها *مضموما تجيء ساكنة مع التشديد : عُلُوّا = علُـ ـوْ وا = 3 2* د-* أكتب مقطعين* 3* كل منها ينتهي بياء ساكنة تذكر أن حركة ما قبلها ليست كسرة 1 1 ه = 3 سَعَيْ - جَبَيْ إذا كان ما قبلها مكسورا تجيء ساكنة مع التشديد عَلِـيّا = عَلِـ ـيْ يا = 3 2* *د- أكتب مقطعين 3* ينتهي كل منهما بحرف المد**** ا*** ما قبل الألف مفتوح دوما 1 1 ه = 3 جَلَا – عَفَا هـ - أكتب مقطعين 3* ينتهي كل منهما بحرف المد*** و *( حركة الحرف الذي* قبلها ضمة ) 1 1 ه = 3****هَبُو - سَلُو *و - أكتب مقطعين 3* ينتهي كل منهما بحرف المد*** ي* ( حركة الحرف الذي* قبلها كسرة ) 1 1 ه = 3 أَعِي - سَلِي

تطبيقك ممتاز
وطبعاً نلاحظ الدقة في إجاباتك مع عدم الالتزام بأن يكون للمقاطع معنى معين ، لأن التمارين لم تشترط الإتيان بكلمات بل بمقاطع مثل
( سَعَيْ ) و( جَبَيْ )
إلى الأمام

[إباء اسماعيل]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سناء محمد العربي [ مشاهدة المشاركة ]

و هنا الدرس الخامس تمرين – 1 * *أكتب أربع كلمات كل منها = 2 3 *وقطعها وشكل حروفَها ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات *لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة عِبْرَةٌ = عِبْ 2 – رَتُنْ - 3 ترتمي= تَرْ 2 – تَمِي -3 آزفٌ= أَا 2 - زفُنْ 3 قهقرى= قَهْ 2 - قَرَى 3 البيت الأول عِبْرَةٌ ترتمي --- آزفٌ قهقرى البيت الثاني قهقرى آزفٌ --- ترتمي عبرةٌ تمرين – 2 * *أكتب أربع كلمات كل منها =* 3 2 وقطعها وشكل حروفَها ثم ضع كل كلمتين في شطر وردد البيت، ثم غير الترتيب وكون بيتا آخر من نفس الكلمات *لا تهتم كثيرا بالمعنى في هذه المرحلة عزائي = عَزَا 3 – ئـي 2 تَرَاهُمْ = تَرَا 3 -هُمْ 2 تلَالٌ = تلَا 3 – لُنْ 2 أَصيلَةٌ = أَصي 3 – لَهْـ 2 البيت الأول :عزائي تَرَاهُمْ --- تلالٌ أصيلة البيت الثاني :تلال تراهم --- عزائي أصيلة

أحسنتِ
قريباً سنقرأ لك قصائداً موزونة
ثابري دون توقف

[إباء اسماعيل]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة خشان خشان [ مشاهدة المشاركة ]

بالله ارحم = بل لا هرْ حمْ هذه القراءة صحيحة في قراءة ورش السائدة في المغرب العربي :" إن احسنتم احسنتم لأنفسكم" .....إنحْ سنْ تمحْ سن تم لأن ف سكم يقول الشاعر رشيد مصوبع قد كنت أرنو إليه آسفا حزناً ........ لما تقدم من قرب الردى سببا أستعطف الموت أن يعفو ويتركه .... .... أقول يا موت بالله ارحم القضبا أقو ليا مو تبلْ لا هر حملْ ق ضبا = 3 3 2 3 4 3 1 3 أرحب بالأستاذة الفاضلة والشكر الجزيل لأخي وأستاذي يعرب.

شكراً على هذه الإضافة اللغوية/ العروضية القيمة أستاذ خشان. أنا أيضاً لاأعرف إمكانية صحة هذا الدمج في الشعر العربي. الفرق بين طريقة اللفظ الشامي والمغربي تشبه إلى حدٍّ بعيد الفرق بين طريقة لفظ البريطاني والأمريكي

[خشان خشان]

اقتباس : المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إباء اسماعيل [ مشاهدة المشاركة ]

شكراً على هذه الإضافة اللغوية/ العروضية القيمة أستاذ خشان. أنا أيضاً لاأعرف إمكانية صحة هذا الدمج في الشعر العربي. الفرق بين طريقة اللفظ الشامي والمغربي تشبه إلى حدٍّ بعيد الفرق بين طريقة لفظ البريطاني والأمريكي

مرحبا بأستاذتي
إن كان قصدك عن الفرق بين اللهجات العامية في العربية فالفارق بين بعض اللهجات يشبه الفارق بين اللفظين البريطاني والأمريكي. وأحيانا هو أوسع بينا.

ولكن الفارق في لفظ الفصحى محدود جدا ولعل بعضه راجع لاختلاف لهجات القبائل العربية في الجاهلية، وأكثره متعلق بنبر الكلمات ولا يشكل أدنى مشكلة في الفهم، . ذلك أن الأمة قد أجمعت على ضوابط لغتها كما ورد بها القرآن الكريم، القرآن الذي وحدها فكريا وأدبيا ولغويا ونفسيا وحضاريا بل ومدنيا بحيث باتت وحدتها الحقيقية على تفرقها الواقعي هي الأقوى على وجه البسيطة. هذه القوة التي تجعل الواقع المفروض استثنائيا رغم كل أدواته، نسأل الله أن يهيئ لها أمر رشدها.

[سناء محمد العربي]

أشكرك أستاذي على التوضيح القيم، اذ أن بالرجوع الى قراء ورش نجد فعلا أن الهمزة غالبا ما تسهل، و هذا ما جعل اسقاطها في الكتابة العروضية يبدو لي تلقائيا جداحتى أنني لم أفكر في ما ان كان جائزا أم لا..
جزيت خيرا سيدي

[سناء محمد العربي]

أشكرك أستاذتي على التشجيع... أنا في الحقيقة فعلا استهواني تمرين الدرس الثالث فأكملت أبياته ... هلا تفضلت بالقاء نظرة ؟ (أحس أن هناك مشكلة في القافية لكن لم أدر كيف أصلحها)

قم لا تعجز بالله افعل --- فالباغي مجدا لا يكسل
و الساعي دوما لا يفشل --- مثل الصخرة لا يتململ

راقب ربك أخلص قلبك --- أسرع خطوك قد لا تُمهل
جدد عزمك سدد سهمك --- و استحضر عمن قد تقبل

دع لك حب الناس رصيدا --- و تلطف لا تبق بعيدا
كن جلدا في الحق شديدا --- و اذا حار القوم تمهّل

اجعل من حولك مسرورا --- و اشرح بالإبشار صدورا
لا تضمر في القلب غرورا ---من ظن العلم هو الأجهل

لا تركن دوما للسهلِ ---فالأَسَن من الماءِ الضحلِ
و تجنب تسويف الفعل --- بالوقت ستقتل أو تقتل

لا تأنف أن تطرق بابا --- لا تحسب للناس حسابا
اذ لا بد تنال جوابا --- فـعلى ربك فلتتوكل

سارع في تحصبل العلمِ --- و تتبع أرباب الفهمِ
قد تخطئ في رمي السهم --- لكن ثابر فستتبدل

حاذر أن تؤذي إخوانك --- و اطلب ربي يصلحْ شانك
و احمد ما أعطاك و زانك --- و اسأله مزيدا يتفضل

و كحُلمك كن أعلى الهمة --- و استنبت بذرك بالحكمة
تحصد ما قسم من النعمة --- و تنل شرف السعي و تنهل

لا تعبأ بصغير الأمر --- إذ قد يشقيك و لا تدري
دع عنك النهر الى البحر --- فيه لكل الناس المسأل

كن لخيار جدودك خلفا --- هم حقا قدوتنا و كفى
ان لم ترض لنفسك هدفا --- أنى تظفر مهما تعمل

و تذكر أن الانسانا --- إن في طلب العز توانى
يمكثْ طول الدهر مهانا --- لا يجزئه أن يتأمل

مع خالص الود و التحية